Основными принципами работы ППк являются:

-            мультидисциплинарность - реализация комплексного подхода к оценке состояния обучающегося и равноправный учёт данных и мнений всех участников ППк;

-            междисциплинарность - необходимость выработки (согласования) коллегиальных подходов к решению задач деятельности ППк, в том числе при оценке состояния обучающегося и выработке решения и рекомендаций ППк;

-            конфиденциальность.

      Целью деятельности  ППк является создание оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения.

     Задачами ППк  являются:

1. Выявление трудностей в освоении ООП, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;

2. Разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся;

3. Консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования;

4. Контроль за выполнением рекомендаций ППк.

    Направлениями деятельности ППк являются:

-                   проведение комплексного психолого-педагогического обследования обучающихся на основании согласия родителей и предоставления на ППк материалов диагностики;

-                   разработка рекомендаций по составлению рабочих индивидуальных адаптированных образовательных программ (для обучающихся с ОВЗ) и путей оказания психолого-педагогической помощи, исходя из возможностей МБДОУ;

-             мониторинг состояния и динамики развития обучающихся в процессе реализации коррекционно-развивающей деятельности и после её завершения;

-      ведение консультативной и информационно-просветительской работы по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ОВЗ/инвалидностью и обучающихся, испытывающих трудности в освоении ООП, развитии и социальной адаптации;

-             консультирование родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам психолого-педагогического сопровождения детей;

-      психолого-педагогическая поддержка участников образовательных отношений в рамках инклюзивного образования.